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李祖武:听课笔记
www.tslndx.com 时间:2013-09-09 18:02:31 来源:bet365滚球开户平台_365滚球倍率_365滚球怎么结束投注

---记何莉莉老师声乐公开课
bet365滚球开户平台_365滚球倍率_365滚球怎么结束投注副校长、声乐教师 李祖武
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? ? 学员们都反映何莉莉老师的声乐课上得好,带着取经求知的想法,我走进了何老师的公开课堂,收获颇丰,感记如下。
讲授方式
? ? 由于声乐教学的实践性与复杂性,教师与学员的互动非常重要。何老师遵循这一规律,有以下教学特点:
循序渐进, 由浅入深。教学内容和发声练习依据循序渐进的方式进行,所有内容分阶段但不割裂,前节为后节做准备,后节为前节促发展。
? ? 反问与对比的运用。课讲到中间,何老师会停下来,引导学员们说出下面将要进行的内容。这种互动方式凝聚了学员的课堂注意力,督促大家勤于动脑。另外,对比法是非常好的加深印象、巩固记忆的方法。如学唱《玫瑰花》时,何老师首先带领学员用两种状态朗诵歌词,提高了大家对歌曲韵味的感悟,从而声情并茂地投入演唱。
情感与美感的贯穿。何老师对歌曲情感的要求较高,声乐课在进入歌唱阶段后,情感的酝酿与表现便是主要目的。这主要依靠人的灵性、悟性,对生活、对自然、对人生的理解,以及学识和修养。何老师的课从开始练习到最后演唱《玫瑰花》,始终贯穿着对美的追求。在何老师耐心的引导以及美轮美奂示范演唱的感染熏陶下,学员的进步有目共睹。
教学效果
? ? 要领清晰。从练声时师生的配合、对教师要求的反映;演唱歌曲时对歌曲风格、情绪、速度、力度的把握都能看出以往教学的成果,学员的学习思路与教师的教学思路一拍即合。
方法的掌握。从练声时学员的认真努力程度可以看出他们对何老师教学方法的信任。这样的教与学形成了良性循环,应是每一位声乐教师所极力追求的。
整体声音的提高。一年多来,该班学员的声音由基本白声(或称自然声)训练形成了音域较宽,音色深厚、明亮,声音位置较高,可运用于歌唱的混合声音。
不足与建议
? ? 欠缺学员示范。最好能选择有代表性的学员在课堂上范唱,通过解决他们存在的问题,加深全体学员对所学内容的理解。
欠缺歌曲文学部分讲述。歌曲是音乐与文学的结合。如能加入对该课新歌《玫瑰花》背景、情节、人物的讲解,课程会更加丰满。
公开课的意义
? ? bet365滚球开户平台_365滚球倍率_365滚球怎么结束投注创办10年来,先后有十几位教师执教过声乐班,虽然每个人的能力和方法各不相同,但如何上好让老年人满意的声乐课,一直是教师们孜孜以求的。在学校声乐课教学大纲的统一规范与指导下,大家都作了不同程度的探讨。笔者认为,不外乎这样几个问题:
? ? 因需施教。何老师在师范院校任职,已形成比较完整的教学思路、程序和行之有效的教学方法。在此基础上,又针对老年学员的特点进行了科学调整,因此,教师教得游刃有余,学员学得如鱼得水。此外,为活跃课堂气氛,激发学员兴趣,在教唱新歌之前,可介绍与歌曲相关的背景、情节等,从音乐学角度分析曲式、调式、节奏、旋律,使学员学唱歌从纯情绪的层次上升到立体的多内涵学习。
? ? 自定教材。由于没有统一的教材,学校鼓励教师根据各班学员实际自选教材,各专业之间可通过座谈等形式相互借鉴。学校则通过教学计划进行宏观控制,这样有益于发挥教师的主观能动性。
重视练声。老年大学声乐课的教学目的是唱好歌,由此便引发出练声和识谱两项内容。因此,老年大学声乐班的课程设置应是练声——乐理——唱歌。虽然授课中,初级班的乐理知识占较大比重,提高班唱歌多一些,但练声必须是要始终重视的。教师必须多做示范,在统一理论、方法的前提下,具体嗓音具体对待,采取不同角度切入法、训练顺序调整法、对比法等多种方式,灵活教学。
? ? 即学即用。授课方式必须从老年人的实际出发。笔者认为,理论部分不宜采用普通院校按教程系统讲授的方法,而应随着学习曲目难度的增加,遇到问题解决问题,即学即用,逐步深入。既保留了理论的实用性,又增加了学习的灵活性和趣味性。
? ? 一节成功的公开课,引起笔者对声乐教学较为深入的思考与总结。公开课不仅要成为教师自我反思的对象,同时也要成为教师、校领导、教务人员讨论的领域,从而对促进教学改革和教师专业成长起到实质性作用。


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